lunes, 25 de julio de 2011
lunes, 11 de julio de 2011
martes, 3 de mayo de 2011
lunes, 2 de mayo de 2011
Unidad 2 - Creación de imágenes
UNIDAD 2 CREACIÓN DE IMÁGENES
UNIDAD II
UNIDAD : “CREACIÓN DE IMÁGENES”
FECHA: 1 2 ABRIL AL 12 DE JULIO DE 2010.
TIEMPO: 22 HORAS
OBJETIVO
Aprenda el manejo de las herramientas utilizadas en el programa de Photoshop CS4.
ESTÁNDARES
· PRODUCCIÓN: conocimiento y utilización de las herramientas de Photoshop CS4.
· ÉTICA: reconocimiento a la autoría de trabajos publicados por la Internet.
CONTENIDO
1. Introducción a Photoshop CS4
El entorno de Photoshop
La herramienta de Pintura y Edición
Las herramientas de Borrado
Las capas
Las Selecciones
Trabajando con Capas
Formas y Texto
Edición avanzada de capas
Fotografía digital
Impresión de imágenes
Fotografía Digital Avanzada
Creación de Imágenes Sintéticas
Opciones adicionales
Los Trazados
Las Instrucciones
Obtener más recursos
LOGROS
· Reconoce las herramientas básicas de Photoshop CS4.
· Creación de imágenes Web.
· Edición y corrección de fotografías.
COMPETENCIA
· Aplica el proceso de creación de imágenes con las herramientas de Photoshop CS4.
· Aplica en su cotidianidad la Competencia Tecnológica
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
· Presentación y conversatorio
·
·
·
·
·
·
·
Concertación de aspectos académicos, disciplinarios y material didáctico.
Lectura y análisis de tutoriales de Photoshop CS4.
Desarrollo y corrección de talleres en el aula.
Socialización de trabajos.
Producción de imágenes y composiciones.
Desarrollo de competencias: tecnológica.
Lectura extraclase de materiales de Photoshop CS4.
EVALUACIÓN
Se hará en forma permanente, continua e integral teniendo en cuenta la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación. También se atenderán las particularidades de
aprendizaje de cada estudiante.
Los talleres se orientarán hacia la búsqueda del mejoramiento de la competencia
tecnológica con las TIC en los medios de comunicación, utilizando Photoshop CS4.
Elaboración y edición de imágenes, composiciones y textos artísticos con Photoshop CS4:
- Corregir y mejorar fotografías con Photoshop CS4.
- Crear imágenes Web
- Conversión de una imagen en color
- Trabajar con texto.
- Creación de Procedimientos
- Elaboración Periódico Mural Inemita.
- Socialización de las estrategias metodológicas aplicadas por los estudiantes.
LECTURAS Y VIDEOS SUGERIDOS
- Curso de Photoshop CS4. Http://www.Aulaclic.net/index.html
- Tutoriales Photoshop CS4.
- Videos Photoshop : http://www.solophotoshop.com/tutoriales/
UNIDAD II
UNIDAD : “CREACIÓN DE IMÁGENES”
FECHA: 1 2 ABRIL AL 12 DE JULIO DE 2010.
TIEMPO: 22 HORAS
OBJETIVO
Aprenda el manejo de las herramientas utilizadas en el programa de Photoshop CS4.
ESTÁNDARES
· PRODUCCIÓN: conocimiento y utilización de las herramientas de Photoshop CS4.
· ÉTICA: reconocimiento a la autoría de trabajos publicados por la Internet.
CONTENIDO
1. Introducción a Photoshop CS4
El entorno de Photoshop
La herramienta de Pintura y Edición
Las herramientas de Borrado
Las capas
Las Selecciones
Trabajando con Capas
Formas y Texto
Edición avanzada de capas
Fotografía digital
Impresión de imágenes
Fotografía Digital Avanzada
Creación de Imágenes Sintéticas
Opciones adicionales
Los Trazados
Las Instrucciones
Obtener más recursos
LOGROS
· Reconoce las herramientas básicas de Photoshop CS4.
· Creación de imágenes Web.
· Edición y corrección de fotografías.
COMPETENCIA
· Aplica el proceso de creación de imágenes con las herramientas de Photoshop CS4.
· Aplica en su cotidianidad la Competencia Tecnológica
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
· Presentación y conversatorio
·
·
·
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·
·
Concertación de aspectos académicos, disciplinarios y material didáctico.
Lectura y análisis de tutoriales de Photoshop CS4.
Desarrollo y corrección de talleres en el aula.
Socialización de trabajos.
Producción de imágenes y composiciones.
Desarrollo de competencias: tecnológica.
Lectura extraclase de materiales de Photoshop CS4.
EVALUACIÓN
Se hará en forma permanente, continua e integral teniendo en cuenta la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación. También se atenderán las particularidades de
aprendizaje de cada estudiante.
Los talleres se orientarán hacia la búsqueda del mejoramiento de la competencia
tecnológica con las TIC en los medios de comunicación, utilizando Photoshop CS4.
Elaboración y edición de imágenes, composiciones y textos artísticos con Photoshop CS4:
- Corregir y mejorar fotografías con Photoshop CS4.
- Crear imágenes Web
- Conversión de una imagen en color
- Trabajar con texto.
- Creación de Procedimientos
- Elaboración Periódico Mural Inemita.
- Socialización de las estrategias metodológicas aplicadas por los estudiantes.
LECTURAS Y VIDEOS SUGERIDOS
- Curso de Photoshop CS4. Http://www.Aulaclic.net/index.html
- Tutoriales Photoshop CS4.
- Videos Photoshop : http://www.solophotoshop.com/tutoriales/
miércoles, 6 de abril de 2011
Cartel De Publicidad - Alcatel OneTouch
domingo, 27 de marzo de 2011
PALETA DE COLORES - COREL DRAW
martes, 15 de febrero de 2011
Integracion De Las TIC En El Leguaje Y La Comunicacion Social.
Tecnologias De La Informacion Y La Comunicacion (TIC)
En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educación han sufridocambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones por Internet liderando.
La enorme avalancha de recursos informativos que danvida a Internet sentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambios radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la desaparición de las aulas y los maestros tradicionales).
Ahora , con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho porrecorrer para lograr una conexión convenientemente entre el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación.
la relación entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las instituciones educativas, en los últimos años, diferenciando, básicamente,tres etapas:
? Fascinación y adquisición de los primerosequipos informáticos
? Aulas de informática fueron conectadas a Internet.
? Integrar la informática en el diseño curricular.
Con esto se intenta transmitir el por que esimportante pensar en las TICs como medio de enseñanza, que a ayudado a pensar así y como el desarrollo tecnológico a obligando a crear nuevos enfoques en las teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje usando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medio para tal fin.
Hasta hacepoco todo el debate y, sobre todo, todas las políticas públicas y
decisiones de centros educativos relacionados con el desarrollo de la sociedad de la información en elsistema educativo, se fundamentaban en cuánto hardware había por alumno, o por escuela. Los equipos tecnológicos y sus softwares complementarios son la infraestructura mínima para empezar a trabajar .
La realidad es que en estecampo aún queda mucho por hacer . En demasiadas escuelas , institutos superiores y universidades la computadora se encuentra encerrada en la oficina del/la directora/a de escuela o en la sala de profesores . Aún quedan muchos centros escolares sin conexión a Internet o con un sistema tan rudimentario que casi sale más a cuenta trasladarse a pie para conseguir la información buscada, si eso no va, no tiene sentido hablar de videoconferencias, aulas virtuales y teleformación.
Sindejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos, la clave del momento actual radica en los contenidos y los servicios a los que docentes, estudiantes y familiares puedan acceder. Es decir una Infoestructura, ya que las tecnologías son útiles pero no bastan. Son cada vez más una condición necesaria para la renovación educativa, pero no son una condición suficiente.
Un tercer nivel de desarrollo educativo a través de las tecnologías pasa, por nuevas herramientas de autodesarrollo de la docencia, gestión pedagógica, de evaluación académica y organización docente.
Parece indispensable señalar que sin unabuena apuesta por la formación de los formadores (profesores, tutores y directivos) en las tecnologías, adaptada a la forma de ser y de trabajar del sector de la enseñanza, de poco van a servir las hipotéticas cantidades invertidos en informática.
Es esencial una apuesta por la formación tecnológica, que conlleve, además, una metodología de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol de transmisor de conocimientos a filtrador y guía en la interpretación de los mismos.
social .
Por Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se entiende un termino dilatado empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez unconjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad ; Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas,soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web.
Para todotipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender , estilos y ritmos de los aprendices.
¿Cuáles son las
Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace mas notorio el carácter indispensable del conocimiento sobre las tecnologías de información y comunicación y la aplicación de éstas en distintos ámbitos de la vida humana, se hace necesario también reconocer las repercusiones que traerá consigo la utilización de estas nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales.
A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina el empleo de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas.
relaciones existentes entre el incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que los procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la organización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que modifica y reelabora las competencias organizativas.
Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:
-brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;
- potenciar a laspersonas y actores sociales , ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.
- apoyar a las PYME de las personas empresariaslocales para presentar y vender sus productos a través de la Internet.
- permitir el aprendizajeinteractivo y la educación a distancia.
- impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo enequipo , motivación, disciplina, etc.).
- ofrecer nuevas formas detrabajo , como teletrabajo
- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar ymejorar las vidas de las personas.
- Facilidades
- Exactitud
- Menores riesgos
- Menores costos
países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. Según se afirma en el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la OIT "la vida en el trabajo en la economía de la información", aunque el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) constituye una "revolución en ciernes", las disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.
El internauta típico a escala mundial es hombre, de alrededor de 36 años de edad, con educación universitaria, ingresos elevados, quevive en una zona urbana y habla inglés . En este contexto, las mujeres latinoamericanas - y especialmente aquéllas de ingresos bajos que viven en zonas rurales - tienen que enfrentar un doble -o un triple- desafío para estar incluidas y conectadas en el desarrollo de la aldea global de las TICs.
Otras desventajas que se puedenobservar en la utilización de las tecnologías de información y comunicación son:
En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educación han sufrido
La enorme avalancha de recursos informativos que dan
Ahora , con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho por
la relación entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las instituciones educativas, en los últimos años, diferenciando, básicamente,
? Fascinación y adquisición de los primeros
? Aulas de informática fueron conectadas a Internet.
? Integrar la informática en el diseño curricular.
Con esto se intenta transmitir el por que es
Hasta hace
decisiones de centros educativos relacionados con el desarrollo de la sociedad de la información en el
La realidad es que en este
Sin
Un tercer nivel de desarrollo educativo a través de las tecnologías pasa, por nuevas herramientas de autodesarrollo de la docencia, gestión pedagógica, de evaluación académica y organización docente.
Parece indispensable señalar que sin una
Es esencial una apuesta por la formación tecnológica, que conlleve, además, una metodología de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol de transmisor de conocimientos a filtrador y guía en la interpretación de los mismos.
¿Qué son las TICs y cuales son sus inicios?
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) -la unión de los computadores y las comunicaciones- desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacciónPor Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se entiende un termino dilatado empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un
En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas,
Para todo
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TICs?
Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina el empleo de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas.
- Ventajas:
Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:
-
- potenciar a las
- apoyar a las PYME de las personas empresarias
- permitir el aprendizaje
- impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo en
- ofrecer nuevas formas de
- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y
- Facilidades
- Exactitud
- Menores riesgos
- Menores costos
- Desventajas:
El internauta típico a escala mundial es hombre, de alrededor de 36 años de edad, con educación universitaria, ingresos elevados, que
Otras desventajas que se pueden
- Falta de privacidad
- Aislamiento
- Fraude
- Merma los puestos de trabajo
¿Cuáles son las características de las TICs?
Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las siguientes:- Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.
- Tienen
mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica. - Son considerados
temas de debate publico y político, pues su utilizaciónimplica un futuro prometedor. - Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
- Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
- En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia.
- Las principales nuevas tecnologías son:
- Internet
- Robótica
- Computadoras de propósito específico
- Dinero electrónico
- Resultan un
gran alivioeconómico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión. - Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de toda
variedad , inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumnotener poder llegar a toda la información posible generalmentesolo , con una ayuda mínima del profesor.
Santiago Perdomo Rojas 1004
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